Образовательный виртуальный мир vAcademiaЗдесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.
|
interfejs:kontekstnoe_menju [2014/01/23 10:54] vadmin |
interfejs:kontekstnoe_menju [2023/05/08 17:44] (текущий) |
||
|---|---|---|---|
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {{indexmenu_n>4}} | ||
| ====== Контекстное меню ====== | ====== Контекстное меню ====== | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
| - | {{:interfejs:iface57.jpg?nolink&170 |}} | + | {{:interfejs:iface57.jpg?nolink&158 |}} |
| - | **1. Показать указку.** Используйте указку для акцентирования внимания на объекте или изображении. | + | **1. {{:interfejs:btn_ykazka.jpg?nolink|}} [[zanjatija:instrumenty_provedenija_zanjatij:ukazka|Показать указку]].** Используйте указку для акцентирования внимания на объекте или изображении. |
| \\ | \\ | ||
| Строка 16: | Строка 17: | ||
| \\ | \\ | ||
| \\ | \\ | ||
| + | {{:interfejs:iface59.jpg?nolink&159 |}} | ||
| + | **2. {{:interfejs:btn_locaciya.jpg?nolink|}} [[zanjatija:instrumenty_provedenija_zanjatij:vremennaja_lokacija|Временная локация]].** Создайте локацию на острове вне других локаций, и Вы сможете провести в ней полноценное занятие. | ||
| - | {{:interfejs:iface58.jpg?nolink&170 |}} | ||
| - | **2. Свободная камера.** Свободная камера не привязана к аватару, устанавливайте вид из камеры, который нужен Вам. | ||
| - | |||
| - | \\ | ||
| - | |||
| - | {{:interfejs:iface59.jpg?nolink&170 |}} | ||
| - | **3. Временная локация.** Создайте локацию на острове вне других локаций, и Вы сможете провести в ней полноценное занятие. | ||
| - | |||
| - | \\ | ||
| \\ | \\ | ||
| \\ | \\ | ||
| Строка 31: | Строка 25: | ||
| \\ | \\ | ||
| - | {{:interfejs:iface60.jpg?nolink&170 |}} | + | {{:interfejs:iface60.jpg?nolink&159 |}} |
| - | **4. Заметки.** Оставляйте Ваши заметки в любом месте Виртуальной академии, и их увидят и услышат все пользователи. | + | **3. {{:interfejs:btn_notes.jpg?nolink|}} [[zametki:|Заметки]].** Оставляйте Ваши заметки в любом месте Виртуальной академии, и их увидят и услышат все пользователи. |